塾_仮想教室ピグマリオン効果

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2008/05/17(土)

The festival of Venus was at hand --- a festival made famous at Cyprus.When Pygmalion had done his part in it, he prayed to the gods, "You gods, who can do all things, give me, I pray, for may wife〝 --- he dared not say "my ivory statue,〝 but said instead --- "one like my ivory statue.〝 Venus, who was present at the festival, heard him and knew what he was thinking. As a sign of her favor, she caused the flame on the altar to shoot up three times in fiery point into the air. When he returned home, he went to see his statue and, leaning over the bed, kissed it on the mouth. It seemed to be warm. He pressed its lips again and put his hand on the body. The ivory felt soft to his touch. He couldn't believe it. Again and again he touched the object of his desire with the passion of a lover. It was indeed alive! He at last found the words to thank Venus and pressed his lips upon lips as real as his own. The girl felt the kisses and blushed and, opening her eyes, fixed them at the same moment on her lover. Venus promised happiness to the two lovers and from them was born Paphos, from whom the city, sacred to Venus, received its name.

更新中。約はそのうち書くかも。

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2008/05/04(日)

『ピグマリオン（ギリシア神話）　その１』

Pygmalion saw so much to blame in women that he came at last to hate them and firmly decided to live unmarried. He was a sculptor and had made with wonderful skill a statue of ivory, so beautiful that no living woman came anywhere near it. It was indeed the perfect likeness of a girl that seemed to be alive and on the point of moving. His art was so perfect that it hid itself and its product looked like the workmanship of nature. Pygmalion admired his own work and at last fell in love with his creation. He often touched it as if to assure himself whether it was alive or not and could not even then believe that it was only ivory. He touched it tenderly and gave it presents such as young girls love --- bright shells and shining stones, little birds and flowers of various colors and other things. He put clothing on the boddy, jewels on the fingers and a necklace around its neck. On the ears he hung earrings, and strings of pearls upon the breast. Her dress became her and she did not look less charming than without these various things. He laid her on a bed spread with beautiful cloths and called her his wife. He put her head on a pillow of the softest feathers, as if she could enjoy their softness.

更新中。

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2008/04/22(火)

『ピグマリオン効果』

ひとまず、見切り発車で始めてみましょう。

【ピグマリオン効果って何？】

以下の説明は、参考資料にもあげてます。福岡市教育センターより発行された平成１６年度研究紀要（第698号）において、道徳研究室の方々が報告された『学習意欲と学習スキルを向上させる　道徳教育実践の試み』という論考の中での説明を反復しています。

従来から、子どもは「できる子」として扱われると「できる」ようになり、「できない子」として扱われると「できなくなる」傾向があると言われてきた。これが本当であることが、実験的に確かめられたと報告されたのが、ローゼンサールとジェイコブソンによって１９６８年に出版された『教室のピグマリオン』においてである。

この実験には前史があり、１９６３年にローゼンサールとフォードが、ネズミを用いた迷路学習実験を学生に行わせたが、その際、学生のネズミに対する期待の違いによって、実験結果に差が生じることがわかってきたのだ。つまり、同じ系統の普通のネズミであるにもかかわらず、一方を「よく訓練された賢い系統」のネズミであると言って学生に渡して実験させ、他方を「非常にのろまな系統」のネズミであると言って学生に渡した結果、「賢い」とされたネズミの方が、「のろま」とされたネズミよりも、よい成績を示したのだ。

そうなった原因の一つは、学生のネズミに対する扱い方の違いにあったのではないかと考えられた。学生は、「賢い」とされたネズミは丁寧に扱ったが、「のろま」とされたネズミは粗末に手荒く扱った。

ローゼンサールとジェイコブソンは、このような現象が、ネズミだけでなく教室の中での教師と子どもの間にも見られるのではないかと考えて、実験をやったのだ。つまり、教師が子どもに期待をすると、その子どもの成績が上がるというものだ。このことを実証したという報告がなされ、このような現象をピグマリオン効果と名づけたのだ。

参考資料：学習意欲と学習スキルを向上させる　道徳教育実践の試み

【次回は、そもそもピグマリオンとは何か？】の話の予定です。